【摘 要】
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针对很多学生怕写习作,教师怕教习作这一现象,尝试通过“习作教学情景化,丰富学生的生活体验”“习作教学情意化,完善学生的生活认知”“习作教学情趣化,激发学生的思维创新
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针对很多学生怕写习作,教师怕教习作这一现象,尝试通过“习作教学情景化,丰富学生的生活体验”“习作教学情意化,完善学生的生活认知”“习作教学情趣化,激发学生的思维创新”等方式,关注学生的情感,相信学生的智慧与创造力,这样的情智相融,能最大限度地激发起学生的言语生命力,生发情感,让习作成为生活中的一大乐事!
For many students afraid of writing exercises, teachers afraid of teaching for this phenomenon, try to “enrich the life experience of teaching,” “enriching the students ’life experience ” “teaching emotional, improve students ’ life Emotional, inspire students’ innovative thinking ”and other ways, pay attention to the students’ emotions, believe in the wisdom and creativity of students, so the intelligence and intelligence, can maximize the students’ vitality, stimulate emotions, make learning become A great pleasure in life!
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