本文根据多种图像处理结果提取的线性影像信息,综合地质、地貌、物探等资料,对松辽平原的活动构造进行分析,并根据影像标志对各组线性作了分类。指出了北北东向活动构造对松
给出了我国某些台站１９８９～１９９３年重力固体潮的观测结果，叙述了进行有关改正的原理、方法，并给出经过改正后的潮汐参数。
新世纪的到来,要求教育的双主体———教师和学生都要有一种新的品质———合作。品质就是命运,合作就是命运。
中晚期妊娠妇女心电图常规检查中短P-R间期的发生率明显较非妊娠妇女高.本文对此现象进行观察,探讨其产生的原因及临床意义.
本文根据艾利-海斯干宁的地壳均衡原理,对东经90°—100°30′、北纬37°—42°地区89个重力实测点进行地壳均衡计算,显示出该区的地壳均衡状态,划分了四个地壳失衡区。利用布格异常计算该区不同窗口的平均场,求取剩余异常。剩余异常的零值线与断裂构造展布的位置有关。地震都发生在剩余异常的负值区或零值线附近。玉门—乌兰东、高台—青海湖东有二条北北西排列的重力高值带,地貌上显示为地貌阶梯带,在深部可能
本文介绍中，西双方在西班牙莱斯诺德（ＬＡＮＺＡＲＯＴＥ）火山与地球动力学地下实验室共同进行静力水准仪，水平应变伸缩仪，岩体和空气测温计等仪器的合作研究实验以及分析所得的首批成果。
患者男性，62岁。因昏迷伴呕吐10h入院。体检：T36．2℃，P89次／min，R20次／min，BP156／83mmHg。呈昏迷状态，双侧瞳孔右侧斜视，瞳孔缩小约2mm，光反射迟钝，舌及下额斜向右侧，颈部有抵抗，四肢肌张力
前面4期我们已经介绍了室性期前收缩射频导管消融（下称消融）治疗的适应证、定位的基本原则、右心室流出道及其邻近结构和三尖瓣环、二尖瓣环起源的室性期前收缩/室性心动过速的
在中学教学全面推行创新精神和实践能力培养为核心的今天，数学课堂教学的形式和目的也在改变，主要是教会学生学会学习，喜欢学习，具有能自主地探求、解决数学问题的能力．怎样才能使学生自主的学习，这是每个教育工作者当前需要解决的主要难题，教师在数学教育中应该研究怎样培养创新人才的思维和方法，怎样利用新教材的内容，激发学生的学习积极性呢?我认为教师应该把握教材，充分利用课堂使学生自觉、主动、深层次的参与，这不
埋藏式心律转复除颤器（ICD）自上世纪80年代诞生以来，为恶性室性心律失常的治疗提供了一种有效方法，为室性心动过速、心室颤动引起心脏骤停而药物治疗无效的患者以及Brugada综合征