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新时代大学生的特征与状态冲击着传统教学模式，让大学课堂教学改革势在必行。文章描述了在大学生人际关系公识课程的准备与教学过程中运用动力沟通三个金刚结构理论与六大抓手（即时觉察、即时呈现、系统觉察、清晰呈现、动态觉察、适度呈现）技术，结合高校教学要求，获得了一些有效的实践课堂体验与心得。
心理健康体验式教学模式中的觉察与呈现
【摘 要】
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新时代大学生的特征与状态冲击着传统教学模式，让大学课堂教学改革势在必行。文章描述了在大学生人际关系公识课程的准备与教学过程中运用动力沟通三个金刚结构理论与六大抓手
【机 构】
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武汉轻工大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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2015年湖北省高等学校省级教学研究项目《互联网时代的大学生心理健康课程整体优化与效果研究》刘丰林(课题编号:2015338),武汉轻工大学2016年教师发展研究B类项目《大学生发展与心理健康》课程有效教学策略的研究与实践,黄小琴(课题序号:2)
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