【摘 要】
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课间文化是对学生进行教育的核心范畴,是契合学生认知规律的宝贵资源,更是历练学生身心发展的自由时空。我们根据学校特点,结合学生实际,研究了课间文化活动制度保障和环境建
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课间文化是对学生进行教育的核心范畴,是契合学生认知规律的宝贵资源,更是历练学生身心发展的自由时空。我们根据学校特点,结合学生实际,研究了课间文化活动制度保障和环境建设,构建了休闲娱乐活动、健身励志活动、个性创作活动、益智激思活动四大主题活动类型,采用引进、改编、原创等方法促进课间文化活动生成,通过教师的适时引领、师生的互动提升课间文化活动品位,创设出课间文化活动评价机制。
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