低碳,英文为low carbon,意指较低(更低)的温室气体(主要指二氧化碳)排放,其主要特征为绿色、节能、高效。低碳理念正在悄然改变着我们的生活。生活需要低碳,品德课堂更需要低碳。简约高效的品德课堂对于促进学生品德与社会性发展具有重要作用。
　　品德课堂的“低碳教学”,是指教师在品德教学中投入最少的时间和精力,取得最大效果的教学,其主要特征为真实、简约、高效。
　　一、真实——“低碳教学”的灵魂
　　【案例】《奥林匹克的故乡》教学片断(中图·苏教版《品德与社会》六年级上册)
　　师:这节课,让我们一起踏上探寻古希腊文明的旅程。(板书:探寻希腊文明)6个小组需要6个乐意为大家服务、有一定组织能力的组长。是由我指定产生还是由大家推选产生呢?为什么?
　　生:推选好。因为对于自己班上的每个同学,大家都知道彼此有哪些特长,有哪些不足。
　　生:推选好,这样能让每个人都能自由发表意见。
　　生:推选不好,我觉得应该由老师指派。因为推选时声音比较大,还比较浪费时间。
　　生:还是推选好,希腊民主,我们也要民主。
　　师:那我们举手表决吧,同意民主选举的举手。(停顿片刻扫视)呵呵,民主选举方式以绝对优势压倒了指派的方式,那就用推选的方式选举组长吧。如果每个小组自行推选,你们会怎么选?
　　生:每个人拿一张纸,在纸上写出被推选人的名字。
　　生:首先个人推选候选人,然后,其它人用举手的方式表决,根据得票高低来决定最后的人选。
　　生:举手最多的那个人当选,而且大家要监督,以防“腐败”发生。
　　师:给你们30秒的时间,各小组自行选举。