思考、感悟、揣摩中通向教学艺术的桥梁

来源 :新作文(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:F8251256
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决定讲《望庐山瀑布》这首诗已有两个多月的时间了,这两个月可以说没有备课,也可以说从未间断过备课。没有备课是说没有按备课的程序写下只言片语,也就是没有动笔写下课堂教学设计过程。从未间断过备课是说为了这一节课,我在网上搜集了许多关于李白及这首诗的资料,我一遍又一遍地阅读。每一次读都有一些新的体会。闲暇时刻我也常常想起这节课,揣摩着诗意及作者在 It has been more than two months since the decision was made to say that the poem “Wang Mt. Mountain Waterfall” has not been prepared for the past two months. The absence of lesson preparation means that there are no written phrases written in accordance with the preparation process. That is, there is no written description of classroom instruction. I have never interrupted my lesson preparation. I said that for this class, I collected a lot of information on Li Bai and this poem on the Internet. I read it over and over again. Each reading has some new experiences. I often think of this lesson in my free time, trying to figure out poetry and the author’s
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