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本文以贵州大学农学院植物保护专业本科生分子植物病理学课程的教学为例,对教学中存在的若干问题进行探索。分别从课程设置、教材配置、教学方式、教师队伍搭配、考核方式等五方面出发对教学中遇到的问题进行分析,并提出了改进措施,从而实现提高教学质量,优化教学的目的。
植物保护专业本科分子植物病理学教学模式的探索
【摘 要】
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本文以贵州大学农学院植物保护专业本科生分子植物病理学课程的教学为例,对教学中存在的若干问题进行探索。分别从课程设置、教材配置、教学方式、教师队伍搭配、考核方式等
【机 构】
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贵州大学农学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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2014年贵州省研究生卓越人才计划项目(黔教研合ZYRC【2014】004)
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