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传统的教学方式是教师灌输知识，学生被动地接受，学习方式单一，造成学生学习兴趣不浓．同时，没有给学生更多的机会去论及自己的思想，没有与学生进行充分的交流和聆听同行的意见并作出适当的评价、反省．
例谈数学学习方式的“多样化”
【摘 要】
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传统的教学方式是教师灌输知识，学生被动地接受，学习方式单一，造成学生学习兴趣不浓．同时，没有给学生更多的机会去论及自己的思想，没有与学生进行充分的交流和聆听同行的意见并作出
【机 构】
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江苏省滨海县通榆中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2011年18期
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