教师:儿童“对话”的伙伴——一种“对话教育”的主张(下)

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三、互主体性是一种“对话”关系“对话”有不同层次的含义:①按照其原始意义,对话是一种语言活动,专指日常生活中人与人之间的谈话。在谈话过程中,言者和听者就所谈论的话题不断言说和倾听,从而达到理解或达成共识。②对话不限于用言语交谈。作为一种借喻的“对话”,它是消除了种种对立之后而形成的平等相互作用。在“对话”中双方都达到新的超越,共同创造出一个更美好的新世界。③“对话”是一种意识或境界,一种关系状态。这是作为借喻的“对话”最广泛的含义。这种意识,这种境界,这种关系状态,不仅可以支配人们的交谈,使人们的交谈成为对话,而且可以支配人的 Third, the mutual subjectivity is a “dialogue” relationship “dialogue” has different levels of meaning: ① According to its original meaning, dialogue is a language activity, specifically refers to the daily life of people in conversation. During the conversation, the speaker and the listener constantly talk and listen to the topic in conversation so as to achieve understanding or reach a consensus. ② dialogue is not limited to talking in words. As a metaphor for “dialogue,” it is the elimination of the reciprocal reciprocal effects of various forms of equality. In “dialogue,” both sides have reached new ones and jointly created a better new world. ③ “dialogue” is a kind of consciousness or realm, a relationship status. This is the most extensive meaning of “dialogue” as a metaphor. This awareness, the state, the state of the relationship, not only govern people’s conversation, make people’s conversation a dialogue, but also govern people’s
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