【摘 要】
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目的观察阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法将2018年1月—2019年12月该院70名泌尿外科实习护生纳入该实验中,基于随机数字表法分为两组,对照组(35名)行传统教
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目的观察阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法将2018年1月—2019年12月该院70名泌尿外科实习护生纳入该实验中,基于随机数字表法分为两组,对照组(35名)行传统教学法,观察组(35名)开展阶梯教学法,对教学效果进行比较。结果观察组实践操作与理论知识评分分别是(90.42±6.15)分和(92.26±7.84)分,对照组分别是(82.65±5.31)分和(85.64±5.28)分;观察组较对照组高,差异有统计学意义(t=5.657、4.143,P<
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