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目的探讨在该院护理人员培训中应用客观结构化临床考试的理念和框架,旨在提高护理人员的综合能力和服务水平。方法从该院39个职能科室中,每科随机抽取1名高级责任护士参与研究。将研究对象应用客观机构化考试培训前后的综合能力和考试成绩进行比较。结果研究对象应用客观结构化临床考试培训后的综合能及考试成绩显著提高,差别具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理人员培训中应用客观结构化临床考试可以提高护理人员的综合能力,尤其是临床护理思维能力、病情观察评估能力、专业知识水平和应变处置能力,提高了培训效果,有助于护理服务质量的提高和可持续发展。