计算模型理论与应用

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国际计算模型理论与应用会议(TAMC)成立于2004年,旨在为理论计算机科学及相关领域的学者提供一个深度交流合作的平台,展示最新的研究成果,共同研讨计算模型理论领域的重要问题,加强学术合作。会议主要涉及复杂性理论、算法分析与设计、人工智能理论基础等领域的重要研究内容。
其他文献
2020年10月17日,中国传媒大学传播研究院举办了“智能·传播·社会:跨学科融合与挑战”首届智能传播论坛。来自美国俄亥俄州立大学、瑞士巴塞尔大学、荷兰格罗宁根大学、肯尼亚蒙巴萨科技大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学、北京师范大学和华中科技大学等国内外知名高等学府的先锋学者与优秀研究生,以及央视市场研究、广视索福瑞、明略科技、快手研究院、欢网科技和勾正数据等数家业界领军企业代表参与会议。
“2020中国与国际发展:知识、治理与实践国际研讨会”于2020年10月27〜29日在中国农业大学利用ZOOM平台举行。本次会议由中国农业大学国际发展与全球农业学院(CIDGA)主办,会议学术负责人为中国农业大学国际发展与全球农业学院徐秀丽院长。会议实到100人,其中外方嘉宾10人。
2020年10月17~18日,由教育部国别和区域研究基地北京师范大学俄罗斯研究中心主办的第九届俄罗斯学研究生线上国际学术论坛“疫情背景下的全球责任与青年使命”成功举行。俄罗斯学研究生论坛是北师大俄罗斯研究中心为培养具有语言优势的区域国别人才举办的国际学术会议,至今已举办九届。
2020年10月23〜25日,中国新闻史学会公共关系分会第五届学术年会暨“战略传播与公共关系”工作坊在兰州大学成功举行。国内外100余名专家学者通过线上和线下两种方式展开了热烈的研讨。兰州大学党委书记马小洁与中国新闻史学会会长王润泽、中国新闻史学会副会长兼公共关系分会会长陈先红、华中科技大学新闻与信息传播学院院长张明新、香港浸会大学协理副校长兼传理学院院长黄煜、香港城市大学媒体与传播系主任刘幼琍、台湾世新大学公共关系暨广告系系主任赖正能等嘉宾及兰州大学新闻与传播学院院长冯诚出席开幕式。兰州大学新闻与传播学
2020年10月12~13日,四川大学欧洲问题研究中心与华沙大学政治科学与国际关系学院联合筹备的“欧亚关系的挑战:历史、现在和未来”线上视频会成功举行。来自华沙大学、四川大学、中国社会科学院、西南民族大学、波兰华沙大学、波兰社会科学院、波兰战略研究院、俄罗斯社会科学院、英国格拉斯哥大学及比利时自由大学等的学者和捷克政府欧洲事务官员以及研究生在为期两天的视频会上,报告了他们的研究成果。参会代表积极通过视频互动,就相关问题进行了热烈讨论和对话交流。
为推进科技创新支撑世界粮食安全,促进全球绵羊研究领域科研工作者的交流,努力克服疫情冲击,促进畜牧生产有序运行,促进绵羊研究和产业发展的融合以及“一带一路”国家和地区之间的科技与产业的发展,2020年10月16~18日,第三届世界绵羊大会会议(The Virtual 3rd World Conference on Sheep)在北京成功召开。
第六届方言语法论坛于2020年10月24~25日在复旦大学召开。本次会议采取线上会议形式。本论坛由香港中文大学和中山大学在2015年发起,自2017年开始加人复旦大学,并由这三所学府轮流主办,作为促进方言语法比较研究的平台,着重比较研究,推动跨地区研究,并加强学术交流和对话。
为进一步贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神,推动东北亚区域经济合作,畅通双循环中的东北振兴与制造业转型升级,2020年10月24日,由东北大学和中国(海南)改革发展研究院主办、中国东北振兴研究院承办、辽宁省人民政府国有资产监督管理委员会作为支持单位的“东北亚区域经济合作与东北振兴”国际论坛在东北大学举行。
第38届国际燃烧会议于2021年1月24~29日在澳大利亚阿德莱德召开,并且首次采用线上报告方式进行交流。本次会议由上海交通大学齐飞教授与美国Georgia Institute of Technology的TimLieuwen教授担任共同主席。本次会议论文涵盖13个主题,具体包括“气相反应动力学”、“层流火焰”、“湍流火焰”、“固体燃料燃烧”“喷雾、液滴和超临界燃烧”、“火灾研究”“燃烧诊断”、“活塞式内燃机”、“碳烟、纳米颗粒及大分子”“爆震、爆炸和超音速燃烧”“固定燃烧系统及低碳燃烧技术”、“燃气轮机
2020年10月16~18日,由北京德国文化中心·歌德学院和浙江大学主办的中国德语教师大会成功在线举办。大会邀请到中国、德国、日本、俄罗斯、波兰等国家和地区的知名学者参会,在线开展4次圆桌论坛、20余个专家报告和20余个专题工作坊,与会中、外宾实到人数分别为223人和27人。本次大会主题为“数字化、专业化、网络化--德语教学研究与教师发展”,就德语教学实践、德语教学研究、德语教学与研究的数字化以及德语教师发展的专业化和网络化等议题展开深人交流与讨论。