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本文以辽宁经济职业技术学院英语阅读课为例,通过分析学生学情,阅读课中遇到困难的主要来源以及教学目标,阐述了阅读课教学设计中文本选择,活动选择和教师的角色三个方面的内容.旨在通过科学合理的教学设计,增加学生英语阅读课的参与度,提高学生的阅读兴趣和主观性,切实帮助高职学生提高英语阅读技能,获得更多知识.