什么样的教育，就会相应诞生什么样的人才。
　　法国教育家麦考莱曾以画鸭梨为例对中日美三国的教育方式做了生动形象的对比说明：中国的教师首先在黑板上认真地画一只逼真的鸭梨，然后教学生先画左边，接着画右边，最后涂颜色，按部就班，不允许有半点马虎；日本的教师是手拿一只鸭梨，在讲台前展示，并每隔一段时间用手指转动鸭梨以展示其不同的侧面，让学生照着画出来；美国的教师则干脆提来一篮子鸭梨，让学生想画哪只就画哪只。结果，中国学生画的最像鸭梨；日本学生则都画出了自己眼中观察到的鸭梨，形态各异；美国学生画得最差，有的像葫芦，有的像灯笼，有的甚至根本说不出像什么。
　　麦考莱总结说，中国学生循规蹈矩，常故步自封；日本学生思维开阔，具有多变性；美国学生思想自由，自主性大，最有创新精神。
　　后来有人表示疑问，为什么中国学生鸭梨画得最像，但最后培养出的却是缺点？麦考莱笑着解释说，中国的教师很多都是从自己的主观愿望出发，以我为中心，一切我说了算，包办代替，点、横、竖、撇、捺，一笔一笔教，学生不可以有丝毫的超越与出格。这种教育方式就是简单的灌输，那些所谓画得最像的鸭梨，其实只是老师心目中的鸭梨，而不属于学生，学生只是单纯模仿而已，基本不需要动脑筋去分析、去思考。
　　所以，正如古希腊哲人苏格拉底所说，“教育不是灌输，而是点燃火焰”，“思想应该诞生在学生心里，教师仅仅应当像助产士那样办事”。
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