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摘 要：在日常的美术教学中，美术教师往往需借助美术造型材料的直观表达来达到其教学目的。这就要求教师在生活中做个有心人，开发各种美术造型材料，巧妙运用美术造型材料，来激发学生的创作热情，从而达到更好的教学效果。
关键词：美术教学；造型材料；创作热情
美术造型材料，对教师上好美术课，学生较好地完成相关练习作品起着决定性的作用。在美术课堂教学中，常见的美术造型材料有铅笔、钢笔、毛笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、油画笔、绘画纸、绘画颜料等。这些工具在九年制义务教育中是比较传统的美术绘画造型材料，这些传统的美术绘画造型材料已经不能满足当今美术教学与创作的需求，还应该包括一些独特的自然造型材料、废旧造型材料、手工造型材料等。
针对美术课离不开造型材料的特点，我们可以利用身边或当地的一些事物，结合美术教材，巧妙地运用在我们的日常教学中，往往会出现一些意想不到的教学效果。在平时的美术课堂教学中，教师要有一双慧眼，去发现并大胆开发各种美术造型材料，巧妙运用各种美术造型材料，提升自我美术专业素养，激发学生更大的创作热情，从而达到令人满意的教学效果。
一、拓展课本中的造型材料
小学和初中的课本中都有“粉印版画”一课，教师和学生往往都以吹塑纸为造型材料进行课堂练习的设计。几年下来，大家都觉得毫无新意，兴趣顿减。我结合自己在兴趣班教学中的KT板板材，将大张的KT板分割为15×15 cm尺寸的小方块，并将一面的彩色包边纸撕掉露出里面雪白的底面版，然后逐一分发给学生，让学生尝试在这种造型材料上进行粉印版画的创作。KT板里面雪白的底面版可以用水彩笔画图稿，图稿画好后直接用铅笔在KT板上描、刻、画出凹凸不平的立体图文，最后刷上水粉颜料，这样就可以用素描纸或宣纸等拓印出一幅幅美丽的粉印版画来。学生对这种新型的造型材料产生了极高的兴趣，在创作中认真专注，最后取得了较好的效果。
二、挖掘自然中的造型材料
树叶是身边随处可见的自然资源，我在进行课堂教学时，或者和一些同行进行美术教学交流中，发现教师善于利用这些自然资源，设计创新出各种不同的美术教学形式：（1）树叶添画；（2）树叶贴画；（3）树叶拓印画；（4）树叶的立体插接造型。
我们的身边有着各种各样可以利用的自然资源，如石头、树皮、棉花、羽毛等。不管是城市还是身处农村的教师，都可以因地制宜、用心挖掘身边的各种自然资源，使之成为美术教学中不可或缺的各种造型材料，使我们的课堂教学充满新意与欢乐，让我们的学生能以更饱满的热情来进行美术的学习与创作。
三、利用身边废旧的造型材料
“瓦楞纸版画”“名画撕贴”是我不同阶段所上的两堂课，它们分别利用生活中废旧的包装盒、挂历纸、废报纸等进行课堂教学。“瓦楞纸版画”这课，主要是让学生在废旧的包装盒纸板（厚实的原色瓦楞纸）上先用丙烯颜料刷上一层色彩丰富又带有肌理感的深底色，待干后在上面用白色粉笔绘制图案设计稿，接着结合撕、刷、印等不同的表现手法，让学生在愉快的练习气氛中创作出一幅幅独特的装饰画作品。“名画撕贴”这一课，是我在学校前年举办的“校园美术节”中所上的课，主要是以大师的名画为作品模板，将生活中各色废纸先进行颜色选择，再边撕边贴，最后创作出极具视觉冲击的一幅幅名家名作，很多学生从中获得了满足感与成就感。前一课获区级评优课的一等奖，后一课的成果在“校园美术节”的作品展览中和初中部教学楼的墙面上得到了见证。
利用废旧的造型材料，不仅可以使美术教学成本降低，效率提高，而且学生高兴，家长也支持。现在，教师和学生也都在慢慢养成随时收集废旧材料以备用的习惯。
四、开发身边新型的造型材料
随着时代的进步，各种新型造型材料也不断涌现。在近几年的“校园美术节”活动中，教师不断地开发各种新型的造型材料，如“名画袋袋酷”“画面具”“画盘子”“画方凳”“柱子创意刷”等，取得了较好的效果和称赞。
“名画袋袋酷”“画面具”“画盘子”先是选择一种空白手拎袋和面具模板，这些材料购于淘宝，价格低廉，学生平时很少看到或用到这些材料。当教师提供这些新型的造型材料，让学生发挥聪明才智来装饰美化时，学生兴奋极了！“画方凳”和“柱子创意刷”则是将学校音乐教室的学生座椅——方形柜和风雨操场上的木头包边柱子进行了再创作。当学生面对这些“不同凡响”的新型造型材料时，早已是跃跃欲试、摩拳擦掌了。经过学生的再创作，一件件或雅致或独特、或大膽狂放的艺术作品诞生了，真正诠释了“艺术源于生活，又美化于生活”这一真谛！
其实，在我们身边有着可以运用于我们美术教学的各种造型材料，美术教师只要有一双善于发现的慧眼，去积极挖掘和开发身边的各种美术造型材料，将之运用在自己的美术教学过程中，就可以带动学生以更饱满的热情来面对艺术的学习与创作，不断提升学生的美术教育教学素养。
参考文献：
郭永岗.在美术教学中培养学生的创造思维能力[J].职业，2012（15）.
编辑 韩 晓
关键词：美术教学；造型材料；创作热情
美术造型材料，对教师上好美术课，学生较好地完成相关练习作品起着决定性的作用。在美术课堂教学中，常见的美术造型材料有铅笔、钢笔、毛笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、油画笔、绘画纸、绘画颜料等。这些工具在九年制义务教育中是比较传统的美术绘画造型材料，这些传统的美术绘画造型材料已经不能满足当今美术教学与创作的需求，还应该包括一些独特的自然造型材料、废旧造型材料、手工造型材料等。
针对美术课离不开造型材料的特点，我们可以利用身边或当地的一些事物，结合美术教材，巧妙地运用在我们的日常教学中，往往会出现一些意想不到的教学效果。在平时的美术课堂教学中，教师要有一双慧眼，去发现并大胆开发各种美术造型材料，巧妙运用各种美术造型材料，提升自我美术专业素养，激发学生更大的创作热情，从而达到令人满意的教学效果。
一、拓展课本中的造型材料
小学和初中的课本中都有“粉印版画”一课，教师和学生往往都以吹塑纸为造型材料进行课堂练习的设计。几年下来，大家都觉得毫无新意，兴趣顿减。我结合自己在兴趣班教学中的KT板板材，将大张的KT板分割为15×15 cm尺寸的小方块，并将一面的彩色包边纸撕掉露出里面雪白的底面版，然后逐一分发给学生，让学生尝试在这种造型材料上进行粉印版画的创作。KT板里面雪白的底面版可以用水彩笔画图稿，图稿画好后直接用铅笔在KT板上描、刻、画出凹凸不平的立体图文，最后刷上水粉颜料，这样就可以用素描纸或宣纸等拓印出一幅幅美丽的粉印版画来。学生对这种新型的造型材料产生了极高的兴趣，在创作中认真专注，最后取得了较好的效果。
二、挖掘自然中的造型材料
树叶是身边随处可见的自然资源，我在进行课堂教学时，或者和一些同行进行美术教学交流中，发现教师善于利用这些自然资源，设计创新出各种不同的美术教学形式：（1）树叶添画；（2）树叶贴画；（3）树叶拓印画；（4）树叶的立体插接造型。
我们的身边有着各种各样可以利用的自然资源，如石头、树皮、棉花、羽毛等。不管是城市还是身处农村的教师，都可以因地制宜、用心挖掘身边的各种自然资源，使之成为美术教学中不可或缺的各种造型材料，使我们的课堂教学充满新意与欢乐，让我们的学生能以更饱满的热情来进行美术的学习与创作。
三、利用身边废旧的造型材料
“瓦楞纸版画”“名画撕贴”是我不同阶段所上的两堂课，它们分别利用生活中废旧的包装盒、挂历纸、废报纸等进行课堂教学。“瓦楞纸版画”这课，主要是让学生在废旧的包装盒纸板（厚实的原色瓦楞纸）上先用丙烯颜料刷上一层色彩丰富又带有肌理感的深底色，待干后在上面用白色粉笔绘制图案设计稿，接着结合撕、刷、印等不同的表现手法，让学生在愉快的练习气氛中创作出一幅幅独特的装饰画作品。“名画撕贴”这一课，是我在学校前年举办的“校园美术节”中所上的课，主要是以大师的名画为作品模板，将生活中各色废纸先进行颜色选择，再边撕边贴，最后创作出极具视觉冲击的一幅幅名家名作，很多学生从中获得了满足感与成就感。前一课获区级评优课的一等奖，后一课的成果在“校园美术节”的作品展览中和初中部教学楼的墙面上得到了见证。
利用废旧的造型材料，不仅可以使美术教学成本降低，效率提高，而且学生高兴，家长也支持。现在，教师和学生也都在慢慢养成随时收集废旧材料以备用的习惯。
四、开发身边新型的造型材料
随着时代的进步，各种新型造型材料也不断涌现。在近几年的“校园美术节”活动中，教师不断地开发各种新型的造型材料，如“名画袋袋酷”“画面具”“画盘子”“画方凳”“柱子创意刷”等，取得了较好的效果和称赞。
“名画袋袋酷”“画面具”“画盘子”先是选择一种空白手拎袋和面具模板，这些材料购于淘宝，价格低廉，学生平时很少看到或用到这些材料。当教师提供这些新型的造型材料，让学生发挥聪明才智来装饰美化时，学生兴奋极了！“画方凳”和“柱子创意刷”则是将学校音乐教室的学生座椅——方形柜和风雨操场上的木头包边柱子进行了再创作。当学生面对这些“不同凡响”的新型造型材料时，早已是跃跃欲试、摩拳擦掌了。经过学生的再创作，一件件或雅致或独特、或大膽狂放的艺术作品诞生了，真正诠释了“艺术源于生活，又美化于生活”这一真谛！
其实，在我们身边有着可以运用于我们美术教学的各种造型材料，美术教师只要有一双善于发现的慧眼，去积极挖掘和开发身边的各种美术造型材料，将之运用在自己的美术教学过程中，就可以带动学生以更饱满的热情来面对艺术的学习与创作，不断提升学生的美术教育教学素养。
参考文献：
郭永岗.在美术教学中培养学生的创造思维能力[J].职业，2012（15）.
编辑 韩 晓