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新旧动能转换背景下,为调动教师的积极主动性,结合高校教师的实际情况把模糊综合评价法应用到教师绩效评价体系中:将评价系统根据需要分成两个指标,建立了因子集、评价集,实现了对高校教师绩效的综合评价。通过H学院某教师评价实例表明模糊综合评价方法具有较强的可操作性,可在一般的评价中广泛应用和推广。
基于新旧动能转换背景下的高校教师绩效评价模型研究
【摘 要】
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新旧动能转换背景下,为调动教师的积极主动性,结合高校教师的实际情况把模糊综合评价法应用到教师绩效评价体系中:将评价系统根据需要分成两个指标,建立了因子集、评价集,实
【机 构】
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菏泽学院数学与统计学院
【出 处】
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菏泽学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年菏泽市社会科学规划课题(201982)
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