【摘 要】
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化学实验是初中化学教学中非常关键的重要环节,也是学生理解、获取化学知识的有效途径,对整个初中化学教学的影响重大.但在实际的教学过程中由于实验所需设备资源不足、教学备课不够充分、部分教师授课方式相对滞后没有充分激发学生兴趣等种种原因,很大一部分学生的实践能力无法得到锻炼和提升.同时,学生对化学这门学科的理解也往往停留在表面,很难通过自己的深入探索去挖掘其更加富有深度的内容,从而导致学生难以在实际的学习过程中灵活运用已经学到的相关知识体系.因此,在初中化学实验教学中教师要注重对学生实践能力的培养,提高学生化学
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化学实验是初中化学教学中非常关键的重要环节,也是学生理解、获取化学知识的有效途径,对整个初中化学教学的影响重大.但在实际的教学过程中由于实验所需设备资源不足、教学备课不够充分、部分教师授课方式相对滞后没有充分激发学生兴趣等种种原因,很大一部分学生的实践能力无法得到锻炼和提升.同时,学生对化学这门学科的理解也往往停留在表面,很难通过自己的深入探索去挖掘其更加富有深度的内容,从而导致学生难以在实际的学习过程中灵活运用已经学到的相关知识体系.因此,在初中化学实验教学中教师要注重对学生实践能力的培养,提高学生化学成绩.这整个过程中将涉及到很多需要注意的关键点,本文就此展开分析和阐述.
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党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出:“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程.”初中道德与法治课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,法治教育是其中的重要内容,也是中学德育工作的重要阵地.中学生是祖国的未来、民族的希望,初中生法治教育的效果必将影响到国家民主法治建设的成效.
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