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新时期,社会发展要求高职院校转变人才培养观念,重视学生课余阅读,然而,高职院校学生课余阅读现状不容乐观。针对新时期高职学生课余阅读中存在的问题,从更新教育理念、推荐优秀读物、制订阅读计划、传授阅读方法、建立评价体系、强化阅读效果几个方面提出了新时期高职院校学生课余阅读导引策略,以此提升高职学生的课余阅读水平和阅读效果。