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本文论述开展生物概念教学的三种策略,通过指导学生画概念图开展高中生物概念教学、合理创设情境构建高中生物概念、借助生物科学史开展概念教学,使学生更好地理解和掌握生物概念,提高高中生物概念教学质量。
高中生物概念教学的三种策略
【摘 要】
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本文论述开展生物概念教学的三种策略,通过指导学生画概念图开展高中生物概念教学、合理创设情境构建高中生物概念、借助生物科学史开展概念教学,使学生更好地理解和掌握生物
【机 构】
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玉林市陆川县第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年18期
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