切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
凸显三维目标 贵在学生参与
凸显三维目标 贵在学生参与
来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccmsdn
【摘 要】
:
新课程理想课堂的境界——焕发出生命活力。其特征是:课堂应是师生互动和心灵对话的“舞台”、师生共同创造奇迹和探索世界的“窗口”、教师用温情的双手点燃学生智慧的“火把
【作 者】
:
凌锋
【机 构】
:
江苏省太仓市实验高级中学
【出 处】
:
地理教学
【发表日期】
:
2008年9期
【关键词】
:
学生参与
三维目标
生命活力
学习能力
课堂
理想
教师
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程理想课堂的境界——焕发出生命活力。其特征是:课堂应是师生互动和心灵对话的“舞台”、师生共同创造奇迹和探索世界的“窗口”、教师用温情的双手点燃学生智慧的“火把”。理想课堂是教师追求的目标,它以三维目标的达成为归宿,以师生有效参与为载体,以学生学习能力提高为目的。
其他文献
元坝气田长兴组岩性元素录井识别
元坝气田上二叠统长兴组主要储层岩性复杂,常规方法难以准确识别碳酸盐岩,给勘探开发带来了难题。元素录井分析在岩性识别方面具有优势,但未形成元坝气田的岩性识别技术。通过研
期刊
元坝
元素
录井
岩性
移动平均
聚类
图版
让“幽默”与课堂相得益彰
无论是在日常生活中,还是在重大的社交场合,都离不开幽默,幽默的谈话不但能吸引听者的注意力,而且还能与听者建立起亲密的关系,物理教育同样也是一种人与人之间的交往,物理教师运用恰当的幽默,能够很好地提高教学效果,幽默是教师与学生之间情感交流的润滑剂。教育家夸美纽斯说:“一个能够动听地、明晰地教学的老师,他的声音便该像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去”。 在物理教学中运用幽默能形成良好的课堂氛围
期刊
幽默
相得益彰
课堂
物理教师
教学效果
日常生活
社交场合
物理教育
高中化学《碱金属元素》的教与学
一、教材分析 本节内容分为两部分:碱金属元素的原子结构和碱金属的性质、焰色反应。教材一开始就指出本族元素存在着某种内在的联系,给出了碱金属物理性质表和原子结构表,接着根据原子结构特点对碱金属可能的化学性质做出预测。然后,通过钾、钠分别与水反应,钾在空气中燃烧的演示实验。来验证所作理论推测是否正确。关于焰色反应,教材主要通过演示实验让学生直观地感受火焰颜色,指出了利用焰色反应可检验金属及其化合
期刊
金属元素
碱金属
高中化学
教与学
原子结构
教材分析
焰色反应
物理性质
不适货引发的贸易风险与责任纠纷
期刊
对外贸易
货物运输
不适货
贸易风险
责任纠纷
案例
安岳气田磨溪区块龙王庙组气藏创环保新纪录
中国目前最大的单体海相整装气藏——安岳气田磨溪区块下寒武统龙王庙组气藏(以下简称龙王庙组气藏)创下环保新纪录。磨溪第二天然气净化厂采用自创的"标准还原尾气处理"新技术,
期刊
环保措施
龙王庙
气藏
区块
气田
天然气净化厂
硫磺回收率
天然气开采
海水利用:发展潜力巨大的朝阳产业
水资源的短缺使全世界都将目光投向了海水利用这个朝阳产业。2007年,全国海水利用业实现增加值4.05亿元;2001年-2007年,增加值年均增速为18.6%,居各海洋产业前列。
期刊
海水利用
朝阳产业
发展潜力
海洋产业
增加值
水资源
快乐课堂“五步曲”
德国哲学家康德说:“快乐是我们的需求得到了满足”。的确,快乐是一种美好的状况,对于学生而言,也就是他感觉自己处在一个安全的环境中,可以自由自在、轻松自如地学习,这是学习的最高境界,也应该成为课堂教学的一种追求。 一、营造氛围,让学生的心热起来 “哀,莫大于心死。”学习需要用心。然而在课堂上,学生的脑海中,是否都想着学习呢?未必!即使学生感到自己所处的环境十分安全,也不一定就会专心于学习
期刊
课堂
教育工作者
未成年人
学生
哲学家
学习
教师
高新技术产品出口定价的现状及市场特征
期刊
高新技术产品
出口定价
现状
市场特征
不确定性
能否取消我国对《公约》第十一条的保留?
期刊
联合国
国际货物销售合同公约
合同法
涉外经济合同
管窥初中思想品德课堂教学中的语言艺术
所谓教学语言艺术,是指教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。因此,教师必须不断加强语言修养,提高语言表达能力。 一、初中思想品德课堂教学中教师语言的要求 (一)科学性 初中思想品德课是向学生传授马克思主义理论的教育,马克思主义揭示了人类社会发展的规律,科学性是其显著特征之一,因而,思想品德课的教学语言
期刊
教学语言艺术
课堂教学
思想品德
初中
语言表达能力
审美性原则
知识和信息
教学规律
与本文相关的学术论文