【摘 要】
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为满足龙江产业升级需求,提高复合型技术技能人才培养质量,黑龙江省职业教育实施现代学徒制已五年有余,哈尔滨职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江信息技术职业学院等院校通过顶层设计,建立专业遴选机制、长效运行机制及动态考核机制,在招生招工一体化、校企课程实质融合、教学做一体化教学环境、多样化特色育人模式、“双导师”育人团队等方面取得显著成效,但存在一定的问题.对此,政府及职业院校应通过进一步优化发展环境、进一步明确学徒制利益有关方的法律地位、建立学徒制标准体系、建立长效运行机制、建立工作促进机制等方式,
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江 牡丹江157011;哈尔滨职业技术学院,黑龙江 哈尔滨 150081
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为满足龙江产业升级需求,提高复合型技术技能人才培养质量,黑龙江省职业教育实施现代学徒制已五年有余,哈尔滨职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江信息技术职业学院等院校通过顶层设计,建立专业遴选机制、长效运行机制及动态考核机制,在招生招工一体化、校企课程实质融合、教学做一体化教学环境、多样化特色育人模式、“双导师”育人团队等方面取得显著成效,但存在一定的问题.对此,政府及职业院校应通过进一步优化发展环境、进一步明确学徒制利益有关方的法律地位、建立学徒制标准体系、建立长效运行机制、建立工作促进机制等方式,探索中国特色高层次学徒制的实施路径,为推广中国特色学徒制、全面提高人才培养质量提供更深层次的理论思考和实践借鉴.
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