【摘 要】
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作为21世纪学生需要具备的核心素养之一,批判性思维已被美国等诸多国家确立为教育的培养目标之一。近年来,中国大学生批判性思维能力的培养也逐渐受到广泛关注。实验教学是工
【基金项目】
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安徽省质量工程项目“农业工程虚拟仿真实验教学中心”(2017sxzx10),安徽省教学研究项目“任务驱动和翻转课堂在土木工程实验教学中的应用”(2018jyxm0865),安徽农业大学教学研究项目“翻转课堂在工程实验教学中的应用”
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作为21世纪学生需要具备的核心素养之一,批判性思维已被美国等诸多国家确立为教育的培养目标之一。近年来,中国大学生批判性思维能力的培养也逐渐受到广泛关注。实验教学是工程类专业教学与学科建设的关键环节之一,本文探索将批判性思维融入工程类实验教学的新途径,利用翻转课堂、虚拟仿真等教学方法在基础性实验教学中启发学生的批判性思维,在综合设计性实验教学过程中训练学生的批判性思维,在研究创新性实验中运用实践批判性思维,潜移默化的引发学生的认知冲突、反思自己的学习过程,从而达到逐步提高工程类大学生批判性思维能力的目的。
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