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随着当代信息技术和移动互联网的飞速发展,技术在教育领域所起的推动作用也逐渐被重视,技术支持下的教育产品也有长足的进步。但当前时代背景下,对教育产品的要求不再仅仅是功能的强大,而更重视使用产品时的体验和便利。文章从产品可用性的角度出发,通过梳理国内外教育产品在可用性评估方面的研究进行分析和综述,最后总结目前教育产品的可用性评估研究中存在的不足,并对趋势进行了初步展望。