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近几年，各种各样的教学评价活动对规范课堂教学、提高课堂教学质量起到了积极的推动作用。但是由于教学管理部门、教学督导人员和一些教学人员对课堂教学评价标准理解、运用和执行上的偏差，使不少教员讲课过于花哨，授课过程中过多的艺术表现与形式上的变化，冲淡和影响了学科知识的的传授．令人堪忧。
应该警惕和纠正的课堂教学现象——花哨
【摘 要】
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近几年，各种各样的教学评价活动对规范课堂教学、提高课堂教学质量起到了积极的推动作用。但是由于教学管理部门、教学督导人员和一些教学人员对课堂教学评价标准理解、运用和
【机 构】
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河北石家庄白求恩医务士官学校基础部主任、教授,河北石家庄白求恩医务士官学校参谋、讲师,河北石家庄白求恩医务士官学校教授,河北石家庄白求恩医务士官学校副教授
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年37B期
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