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统编教材采用"人文主题"与"语文要素"双线组织单元的结构,有利于语文核心素养的达成。教学《植树的牧羊人》时,要抓住默读这个点学习语文知识,要通过文本、助读资料、个人体验感悟人文情怀,要通过评判和质疑提升思维品质。
整合文本资源 内化核心素养——以《植树的牧羊人》教学为例
【摘 要】
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统编教材采用"人文主题"与"语文要素"双线组织单元的结构,有利于语文核心素养的达成。教学《植树的牧羊人》时,要抓住默读这个点学习语文知识,要通过文本、助读资料、个人体
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆外国语学校 222100
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2018年11期
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