论文部分内容阅读
慕课在当代中国的快速发展,极大地丰富了中国既有的教育形态.但是,在飞速发展的背后,慕课的不足也同步呈现.实际上,慕课发展已经遇到三大瓶颈:慕课发展的不均衡,扩大了区际数字鸿沟,有悖于新时代教育公平理念;学习动力与能力的差距,使慕课存在完成度低、退出率高的不足;慕课中的知识碎片化、过分标准化的不足,无法为不同类型的学习者提供差异化服务.中国慕课要更加优质、均衡地发展,需突破这三大发展瓶颈.有三个基本策略:引导慕课均衡发展,推动优质教育资源合理分布;以学习者为中心,保障学习主动性与较高的学习完成度;吸收经典教育理论,注重因材施教,打造更加饱满多元的教学体系.