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情感因素是歌唱感知和想象的动力,情感对歌唱艺术美感的形成起着积极地推动作用.声乐教学的过程是培养学生获得情感想象的良好途径,注重调动各个教学环节的有利因素,对激发情感想象,提高歌唱技能,完善审美能力有着重要的现实意义.
论声乐教学中的情感想象
【摘 要】
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情感因素是歌唱感知和想象的动力,情感对歌唱艺术美感的形成起着积极地推动作用.声乐教学的过程是培养学生获得情感想象的良好途径,注重调动各个教学环节的有利因素,对激发情
【机 构】
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四川省达县师范高等专科学校音乐系
【出 处】
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美与时代
【发表日期】
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2005年4期
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