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浙江经济职业技术学院在办学实践中提出了岗位任务驱动的“能力模块包”工学交替人才培养模式，强调以岗位任务为驱动，在实习中掌握“能力模块包”的实训知识。每个“能力模块包”都由岗位职业道德和修养、基本技能、工作岗位任务、教学目标和任务、实施计划、应知应会能力评价六部分组成：该人才培养模式实施过程中，须建立能力本位的课程体系，加强工学结合的管理，并建立保障监督机制.