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间接学习是二语词汇习得的有效途径,但对中国学习者来说,二者直接与间接相结合的综合学习法对词汇的保持和运用方面更有效.因此,在二语词汇教学中,一方面,教师要增强文化语境知识输入,提高学生的猜词能力;另一方面,为学生创造操练性和交际性相结合的输出环境,在间接学习的基础上增加直接学习,有效提高词汇知识的习得效率.