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一、根据实际生活提出数学问题《数学课程标准》实验稿指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生从数学角度去观察事物、思考问题，发展学生的思维能力，体验学习数学的乐趣。感悟数学的作用。”这一理念阐明了数学源于生活，而又服务于生活的辩证关系。因此，我认为教师要培养学生从具体情境中发现数学问题、提出数学问题的能力，并借助于生活经验去解决问题，建立数学模型，构建解决问题的策略与方法；要让学生用数学知识解决实际问题，体验数学的价值，树立学习数学的信心。传统