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在日常班级管理中教师是个有心人，关注与幼儿互动中的细节，就会对幼儿的行为能力有所发现，而接下来要做的应该是如陶行知先生所说的：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来”。笔者在所带大班的“图书柜”出现小问题后，通过引导幼儿开展一系列摸索和尝试活动，解放孩子的思想，给幼儿更多的自主空间，收获到了更好效果。