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农村小学英语教师作为农村小学英语课程资源的核心要素,存在着匮乏、素质低、缺乏工作热情等问题,强化教师配备、提高教师素质、激发教师热情,是解决问题的有效策略。
农村小学英语教师的现状透视及改善策略——基于六安市的实证研究
【摘 要】
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农村小学英语教师作为农村小学英语课程资源的核心要素,存在着匮乏、素质低、缺乏工作热情等问题,强化教师配备、提高教师素质、激发教师热情,是解决问题的有效策略。
【机 构】
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安徽省六安市城北小学
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究课题《基于信息技术下如何提高小学生英语学习的学习效率》(项目号:AH2017146)中期研究成果之一.
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