【摘 要】
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根据2002年3月18日公布的<高中数学课程标准>征求意见稿,中学"数学建模"将成为高中数学的一个专题课程.这一变化,凸显了数学的应用价值,反映了社会生活的各个方面对数学教育
【机 构】
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江苏苏州大学数学科学学院215006
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根据2002年3月18日公布的<高中数学课程标准>征求意见稿,中学"数学建模"将成为高中数学的一个专题课程.这一变化,凸显了数学的应用价值,反映了社会生活的各个方面对数学教育新的要求,实际上,这也是现代教育技术对数学教学产生深刻影响的必然结果.以往人们认为不容易甚至不可能解决的实际问题,由于强有力计算工具的介入而变得轻而易举了.从另一角度来看,"数学建模"课程的设置,无疑对中学师生运用计算工具的要求提高了.
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