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20世纪80年代以来的社会转型期,因外部环境冲击和内部环境失调,学校管理人员普通存在种种非心理健康表现:角色认知方面的偏差;个人品格方面的缺陷;心身疾病等.其心理健康状况既影响学校决策效能、教师队伍建设,又影响着校园文化环境建设.增进和维护学校管理人员心理健康成为影响学校教育教学改革的重大课题.