【摘 要】
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很偶然的机会，我有幸拜读了中国人民大学档案学院胡鸿杰教授所著的《中国档案学的理念和模式》(中国人民大学出版社2005年10月版。以下简称《模式》)一书。胡教授对中国七十余年档案学的发展历史和现状作了一次全方位、多层次的宏观审视，可谓是档案学研究中别开生面的世纪巡礼。 笔者以为．全书对档案学的贡献主要体现在两个方面：一是全面检讨了自中国档案学诞生以来的档案学理念与模式，以及在这一模式前提下理论与实
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很偶然的机会，我有幸拜读了中国人民大学档案学院胡鸿杰教授所著的《中国档案学的理念和模式》(中国人民大学出版社2005年10月版。以下简称《模式》)一书。胡教授对中国七十余年档案学的发展历史和现状作了一次全方位、多层次的宏观审视，可谓是档案学研究中别开生面的世纪巡礼。
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“档案”和“档案工作”两章。这样的“概论”课程自然承受不了概论学科属于题中应有之意的内涵提升——从具体走向抽象、从拼盘式走向提炼式的责任之重。这种学科发展的经历，学术发展的通例，在法学界的法学概论的学科建设路径上表现得最为充分，大家只要翻阅并对比一下八十年代的法学概论与九十年代后期的法学概论著作便一目了然。社会学概论、哲学概论、文学概论、史学概论、经济学概论等课程也不例外。当然这还与学科内涵及学科自身的强势与否有直接关系。概论性课程的成型、成熟与否，关系到整个学科的层次与水平。这不禁使人联想到：国家高等教育目录中秘书学专业设置的“坎坷”经历，很大程度上与标志这个学科是否够得上设置专业要求的——秘书学概论内容始终不能脱离“概论”加“实务”的基本结构或板块不乏关联。
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