网络语言的文体学探析

来源 :校园英语·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:julia_203
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】随着电脑技术和互联网的不断更新和发展,网络语言作为一种新的语言现象已渗透到生活的各个方面,语言作为文化的载体,语言的变化必然体现出语言使用者的特点。本文从文体学角度对网络语言进行分析,从语音、语言形式、语义的变化着手揭示网络语言的形象性和艺术性,进而总结网络使用者的特点。
  【关键词】网络语言 文体 语言使用者
  随着电脑技术和互联网的不断更新和发展,原本单一、规范的汉语语言收到外来语,甚至是符号的强烈冲击。网络语言作为语言变体的一种主要形式已经成为80、90后的一个重要组成部分,并且已经渗透到生活的方方面面。
  一、什么是网络语言
  “网络语言是人们在互联网上进行信息交换和信息处理的交际符号,它是信息时代的产物。”广义的网络语言大体可以分为三类:1.与网络有关的专业术语;2.与网络有关的特别术语;3.网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号,如美眉、菜鸟。本文将第三类的语言作为本文主要讨论的语料。
  根据美国学者布赖特在他的《社会语言学》中提出了“语言和社会结构的共变”的理论:当社会生活反思渐变火激变时,作为社会现象的语言会毫不含糊地随着社会生活的步伐而发生变化。笔者认为归纳起来,网络语言可以粗略分为四种情况:数字、符号组成的网络语言;通过汉字谐音而形成的网络语言,如“表”同汉语中“不”的发言极为相似,因此被用来表示“不要”,“表太好”其实就是表示不要太好的意思,同样的可爱一词在网络语言中逐渐被“阔爱”所代替;汉语自身分化而形成的网络语言,如网络语言中倒霉不叫倒霉,叫“衰”;汉语和英语共同使用形成的网络语言,如:恋爱ing,而me2表示me too。
  二、网络语言的文体学分析
  1.语音层面。网络语言在语音层面的变化主要体现在数字的语音变化和汉语语音的变化。通常情况下,数字5在网络语言中被当作“我”的代名词,0则成为“你”的代名词,520(我爱你),53770(我想亲亲你)。这种语言的表达能够受网络语言使用者的喜爱,使得网络语言抑扬顿挫,更具气势。有一类被成为童语现象的重叠词,如:秀秀(表演)、东东(东西)等,使用这些词汇也会增加语言的新鲜色彩,这种重叠词的实用多表现出一种感情色彩都因不同语境的变化而能得到合理的解读。
  2.语言形式表达层面。网络语言突破原本单一的汉语语言表达方式,形成了汉字,符号和英语字符同时并存的局面。网络用语与原本的汉语语言符号单个表达比较起来,能让网络语言接收者更容易的感受到网络语言传出者传出此信息的时态,更具有形象性。而恋爱ing,上课ing这种汉语和英语语法混用的情况也会因语言形式上的不同影响人的感觉。让语言接收者感动动作的延续性和时间的长久些。因此,这种语符相互交替使用比单独使用正在上课,正在恋爱这种表达更具有形象性,体现了持久性。我们可以看到,网络语言的使用多是谐音和英語的结合,这种语言特征更多的是被一个群体所共知的,在遇到尴尬的情况的时候,譬如和长辈一起不能自由表达自己言论的情况下,网络语言无非是一个很好的选择。
  3.语义转变。我们可以看到许多词在使用中语义也都发生了一定的变化。例如青蛙一词,原本是用来指水陆两栖的一种动物,但是在网络用语中此词用来指长相不佳的男性,而蛋白质一词原本是食物中所含有的一种物质,但是在网络的用法中却被用来指脑袋不灵光。这种通过其他词来表现负面医药的用法作者认为可以理解为为了避免某种尴尬发局面,或者是为了摆脱使用不雅的词的出现。语义的转变通常情况下是与一种情感和语境联系在一起的,这种网络语言的使用更加具有感情色彩,生动形象。
  三、网络语言使用者的特点分析
  网络语言的使用者,是一个具有相同社会特征的群体。
  1.我们应该看到,网络的使用者能够综合、灵巧的运用符号、数字和英语等符号系统说明网络语言使用的群体具有很强的知识性和创新性。将英语语言中的词汇渗透到汉语的语言使用中,使其融入到汉语的词汇中,成为潮流词,说明这些网络语言使用者首先是对英语有了一定的知识积累,并且通过这种积累发挥主观能动性,综合巧妙的联系在一起。
  2.“网络是开放的系统,网络语境是开放的语境;开放的语境滋生自由的思维;自由的思维必然钟情自在的语言” 对于新鲜事物、刺激感的追逐是网络语言使用者的又一特征。网民们创造新词的速度相当快,可以说是日新月异,一旦他们发现“词汇系统中的现成词汇缺少了新鲜感,马上就会去临时性的创造出一些新的词语和表达方式。”囧字和给力是当今网络语言中颇具典型的例子,这种词汇甚至是超出了网络用语的范围,在广告、宣传都具有相当的传神作用。网络使用者摆脱单调的语言陈述模式,进行形象化、多种语符的语言文化创造,体现了他们不拘一格,对新事物的不断追求。
  四、结论
  本文通过从语音层面,语言表现层面和语义层面对网络语言进行了文体学分析,进而揭示出网络语言使用者的特点。虽然网络语言的使用遭到了很多的质疑,有些学者认为汉语的误用、滥用以及和英语的患者使用破坏了汉语语言的纯洁性,但是我们应该看到网络语言通过英、汉结合等多种方式的使用在推动汉语发展,表达传神的意义方面起到了不可磨灭的作用。一种语言的产生必然也反映了一定的社会状况,研究语言变体也正是语言学家和语言工作者不可推卸的责任,所以网络语言理应受到语言学家和语言工作者的广泛关注。
  参考文献:
  [1]戚晓杰.网络语言探薇[J].语文建设,2001,(8):14-15.
其他文献
【摘要】英语是全球使用范围最为广泛的一门语言,中国对外经济和贸易快速发展,达到一个绝无仅有的高峰,这样的市场环境决定了英语学习的重要性和实用性,英语成为国际社会重要的交流方式。传统教学方式下的英语教学方式仅仅是让学生学会英语做题方式和考试技巧,而不是培养学生应用英语的能力和对英语学习的兴趣。并且当代网络技术高速发展,多媒体技术已经成为英语教学中重要的一种辅助教学手段,多媒体技术在课堂教学中的运用,
【摘要】英语作为现代社会的基本技能,其应用还是十分广泛的。而作为高中学生来讲,基础的欠缺以及学习能力的薄弱使得学生对英语的学习几乎没有兴趣。而学生的学习兴趣直接影响到学习态度,进而影响到教学质量。因此,如何培养、激发和提高学生的英语学习兴趣,是我们每个英语教师应该认真思考的问题。本文就如何激发学生兴趣,使学生享受英语学习来谈一下感受。  【关键词】英语学习 兴趣 动力 活动  一、背景  在传统的
【摘要】随着经济社会的发展,英语变得越来越重要,而且英语也越来越偏向于应用型。总结回顾传统的英语课堂,教学的体制机制还有待完善,一些问题亟待解决,明确新时期体验式教学理念下的英语语法习得应用的意义,从而在实践中发挥创新精神,有针对性地解决学生的问题。本文通过教学实践分析,讨论了如何祛除弊端,切实提高课堂的教学创新能力。  【关键词】语法 听力 学习兴趣 语言环境 多媒体技术  一、传统英语教学中的
【摘要】霍恩作为新格赖斯理论的两大代表人物之一,他的理论得到许多学者的追随,同时也被一些人批评、修正、完善。本文将会对霍恩体系的主要内容和后期证实进行简要的介绍,希望对后续研究有所帮助。  【关键词】新格赖斯理论 霍恩等级 后期证实  引言  提到格赖斯理论的替代机制,我们会想到新格赖斯理论的三位代表人物分别为霍恩、莱文森以及斯波博和威尔逊。作为替代机制的设计者,霍恩曾在1988年的著作中表达其观
【摘要】网络语言是现今信息时代网民普遍使用的一种交流语言。本文从词汇角度分析网络语言的形态特征,以及这些特征所体现出的社会文化,并提出了一些看法,以期促成对网络语言词汇特征的深入思考。  【关键词】网络语言 词汇特征 社会意义  90年代以来,由于互联网的飞速发展与普及。国内在网络语言研究方面通过语言学角度透视网络文化。除此之外,还有一些从语法学,语言学,语体学,以及心理学,社会学,符号学等角度展
柑橘在中国的种植历史悠久,柑橘产业在中国果业生产中占有及其突出的地位。目前,中国柑橘园土壤养分的普遍缺乏和果实品质的退化,对我国柑橘产业的健康稳定发展产生不利影响。然
【摘要】英语完形填空是将一篇有空缺词和短语的英语短文补充完整。按照文章大意从选项中选出适当的词填在空格处,文章就变得完好无缺。做完形填空是比较难和枯燥的,所以为了让完形填空的讲解变得有趣而简单,在此特和大家分享从教学中得到的经验和规律。  【关键词】完形填空 完整 空格处  英语完形填空在英语高考试卷中所占分值比重较大,所以对待完形填空的问题亟待解决。那么在英语完形填空的讲解中我们该怎样让这种课堂