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在当前的高职教育中,如何让学生能够在进入学校后获得个性化的发展是一个急需要解决的问题。特别是高职学生,在进校后其个体差异会导致他们在发展上出现不同。文中以城市园林分类培养分层教学为例,就如何让高职学生在进校后获得个性化的培养与发展进行探讨。
个性化因材施教人才培养探索——以城市园林分类培养分层教学为例
【摘 要】
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在当前的高职教育中,如何让学生能够在进入学校后获得个性化的发展是一个急需要解决的问题。特别是高职学生,在进校后其个体差异会导致他们在发展上出现不同。文中以城市园林
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年2期
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