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本文针对高职低年级学生成就动机水平低的特点,对赏识尝试教学模式在培养高职低年级学生成就动机的作用进行了探讨,并总结了运用该教学模式培养高职低年级学生成就动机的教学技能,有利于高职教师在高职教学中正确运用该模式教学在提升高职低年级学生创新能力的同时提高高职低年级学生成就动机水平。
运用赏识尝试教学模式培养高职低年级学生成就动机
【摘 要】
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本文针对高职低年级学生成就动机水平低的特点,对赏识尝试教学模式在培养高职低年级学生成就动机的作用进行了探讨,并总结了运用该教学模式培养高职低年级学生成就动机的教学
【机 构】
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湖北黄冈职业技术学院,
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2008年08期
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