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采用话语录音的方式,以转写和标注过的文字材料为语料,运用AntConc3.2.0统计软件,对1对双胞胎在辅导过程中的领会提取、反面及正面态度等进行了描述,并从总辅导时间、母语使用、批评/表扬话语、语料总话轮数及显性/隐性反馈等方面,分析了学习者因素对教师话语的影响作用。
学习者因素对教师话语的影响作用分析——基于自建语料的个案研究
【摘 要】
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采用话语录音的方式,以转写和标注过的文字材料为语料,运用AntConc3.2.0统计软件,对1对双胞胎在辅导过程中的领会提取、反面及正面态度等进行了描述,并从总辅导时间、母语使
【机 构】
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河北师范大学外国语学院,上海外国语大学研究生部
【出 处】
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解放军外国语学院学报
【发表日期】
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2011年03期
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