实习带教中教学方式的合理选择和使用,更快、更好地提高临床专业学生的能力,以及培养医学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,是当今医学院校实践阶段教学的主要教学目标.疼痛学科,是一门刚刚起步的学科,综合性较强,涉及临床及基础等多个学科的综合学科.因此,由于由于疼痛学科的“新”,导致其之前的教学经验不足,由于其“综合性强”的特点,导致其整体教学思路比较难梳理,容易造成同学们“摸不着头绪”的不良学习效果,因此疼痛学科教学难度较大.本文旨在探讨借助网络、利用多媒体信息技术、采用图片绘制及视频制作等图文并茂的手段,来对疼痛学科的知识内容进行梳理和讲解的优势,以及其对提高学生学习积极性、提高学习效率、帮助学生对知识点的记忆、增加课堂活跃氛围等效果,从而提高疼痛学科的临床教学质量.