【摘 要】
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目前,传统的课堂教学无法满足医学检验教育需求,进行教学模式改革创新迫在眉睫.本研究综合分析比较TBL、PBL、CBL三种教学模式,结合目前国内医学检验教育实际情况,设计提出“
【机 构】
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温州医科大学附属第二医院麻醉科;温州医科大学 检验医学院(生命科学学院);温州医科大学 仁济学院;台州恩泽医疗中心(集团);乐清市第二人民医院
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目前,传统的课堂教学无法满足医学检验教育需求,进行教学模式改革创新迫在眉睫.本研究综合分析比较TBL、PBL、CBL三种教学模式,结合目前国内医学检验教育实际情况,设计提出“PBL+TBL+CBL”三轨教学模式:形成以PBL引导、TBL主线、CBL总结的立体教学形式进行医学检验的教学,并将研究对象分为试验组和对照组,进行为期一月的教学实践,在教学结束后,采用问卷调查形式对教学效果进行评价.
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