【摘 要】
：
摘要：随着我国教育事业的迅速发展，美育的重要性日益凸显。美育是素质教育的重要内容，是提高学生科学文化素质，促进学生健康成长的重要手段。信息技术课程蕴含着丰富的美育资源。我们要充分利用这些资源，在信息技术课堂渗透，培养学生良好的信息审美能力、 关键词：信息教育;美育;小学课堂 中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-123-1 “数字美育”是以数
论文部分内容阅读
摘要：随着我国教育事业的迅速发展，美育的重要性日益凸显。美育是素质教育的重要内容，是提高学生科学文化素质，促进学生健康成长的重要手段。信息技术课程蕴含着丰富的美育资源。我们要充分利用这些资源，在信息技术课堂渗透，培养学生良好的信息审美能力、
关键词：信息教育;美育;小学课堂
中图分类号：G623.58文献标识码：A
其他文献
摘要：中考英语二轮复习，主要有三个任务：一是强化词汇，注重运用;二是关注专题，提高能力;三是突出写作，增加得分。如何通过二轮复习使学生中考英语成绩得到最大限度的提升？本文建议：基于因材施教、提升复习效果的需要，教师应围绕中考试卷题型，找到三个层次、三种类型学生的得分增长点，分层推进，分类指导。 关键词：中考英语;二轮复习;分层推进;分类指导 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：
摘要：《普通高中地理课程标准》（2017年版）中提出普通高中地理教学着重培养学生的地理核心素养。在核心素养的背景下，地理课堂教学更加强调对学生的探究能力和合作能力的培养，通过探究使学生获得更多的地理技能。 关键词：核心素养;高中地理;探究式教学 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-057-1 伴随着新课标的不断改革，对于高中地理教学提出了新的
摘 要：写作是初中英语的重要组成部分，是学生英语素养的集中表现，而写作教学却也一直是现实教学中的薄弱环节。对此，笔者建议巧设“支架”，并以写作课《Manners》为例，分别从情境、结构、内容、评价四个维度搭建支架，以此来提升写作教学的有效性，提高学生的英语写作能力。 关键词：初中英语;写作教学;支架 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-041
摘要：初中生在經历了小学基础英语学习之后，已经掌握了一定的词汇量，但是这些词汇量是远远不够的，因此，词汇学习依然是初中英语学习中举足轻重的一部分。实践中，初中生的英语词汇学习并不理想，数量大、内容复杂，词汇成为初中生英语学习中的拦路虎。因此，改变词汇教学的方法是英语教学的必然要求。首先，要加强音标学习，帮助学生从语音、语义、拼写三个角度认识词汇，加强学生对词汇的熟悉程度;第二，要学习例句，让学生在
摘要：有温度的沟通对良好师生关系的建立起着促进作用，老师在与学生沟通时，有温度的沟通方式能够将教育效果最大化。本文拟从建立和谐的师生关系的角度探寻师生有温度的沟通方式，让教育效果能事半功倍。 关键词：和谐;沟通;温度 中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-100-1 亲子教育专家林文采博士在《心理营养》书中写过这样一句话：“好的亲子关系先于教育。”这
摘要：近年来，国民经济发展速度加快，我国人民的物质生活水平渐次丰盈，但是富足的生活同时带来了如肥胖症、血脂血糖等疾病，导致国民身体素质不断降低。究其原因在于国民饮食营养不均衡或者存在不健康的饮食习惯等。中小学生作为民族复兴的重要栋梁之才，其健康状况深受学校与家长的重视。故此，若想提升国人健康素养，则应该从加强中小学生的食育教育入手，使学生养成正确的健康观念，养成良好的饮食习惯。 关键词：中小学生
摘 要：初中历史课堂教学中核心素养的落实不是灌输，不是记忆，而是由自发到自觉的生长过程，是要求学生在以课堂为载体、以交接、交锋、交融为方式的各种实践活动中，逐渐形成终身发展必备的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等品德和能力。 关键词：学科核心素养;初中历史;课堂 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-007-2
摘要：数学是初中教育阶段的主要学科之一，但在传统的认知里，数学作为一门理科学科，似乎蕴含的文化内涵并不深刻，这种观念是错误的。数学本身就是一种文化，它不仅仅只有各种硬性的数学概念、定理及公式，其中也蕴含着深厚的文化内涵。所以，中学数学教师在教学过程中，应当要重视对数学文化的传播，以使学生们对于数学史、数学知识、数学语言、数学思想、数学精神以及数学美产生更加深刻的认知。本文主要针对数学文化视角下的中
摘要：探究性教学是一种强调学生发挥自主探究或者合作探究能力的新型教学策略，将其运用在探究性比较强的数学教学领域，可以帮助学生更好地获取数学知识和提高其数学技能，促进学生的数学学习能力发展。本文主要依托于人教版初中数学教学，探讨探究性教学策略在其课堂教学中的有效运用。 关键词：初中数学;探究性教学;数学学习;教学策略 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）
中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-104-1 "可持续发展"的教育理念要求我们"教学生3年，要为学生的30年考虑;教他们6年，要为他们的60年打好底色"。在精神与物质多元化的今天，教师任重而道远，我们又靠什么来为学生的精神打底、人生奠基呢？我想，唯有阅读！作为新时代的教师，也唯有通过多元化的阅读，才能不被时代给淘汰，才能让自己的专业素养与时俱进