【摘 要】
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本文结合课程标准和教学实践,从教材依据、设计思想、三维教学目标、教学重点、教学准备、教学过程等方面对《比热容》一节进行了较详细的设计。依据建构主义理论,利用问题情
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本文结合课程标准和教学实践,从教材依据、设计思想、三维教学目标、教学重点、教学准备、教学过程等方面对《比热容》一节进行了较详细的设计。依据建构主义理论,利用问题情境展开学习,对本节的重点实验进行了改造与创新,使学习内容和方式更适合于初中年龄阶段的学生。教学设计还注重培养学生的科学探究能力,创造条件让学生参与探究的全过程,使学生在观察、体验中获得新知识,在应用拓展中提高新能力。
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