【摘 要】
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幼儿园数学区域是一个幼儿可以自主学习探究的活动场地,区域内所投放的材料是开展数学区域活动的物质保障。教师在数学活动区域内所投放的材料对教学活动具有重要影响,因此教师在投放材料时需要综合考虑所投放的材料是否合适,能否有效提高幼儿自主学习探究的积极性。在此,基于数学核心经验分析和探讨幼儿园区域活动材料的投放。
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幼儿园数学区域是一个幼儿可以自主学习探究的活动场地,区域内所投放的材料是开展数学区域活动的物质保障。教师在数学活动区域内所投放的材料对教学活动具有重要影响,因此教师在投放材料时需要综合考虑所投放的材料是否合适,能否有效提高幼儿自主学习探究的积极性。在此,基于数学核心经验分析和探讨幼儿园区域活动材料的投放。
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