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做老师是幸福的。将自己学到的知识和做人的道理传授给学生，是幸福的。用爱心与智慧引领着混沌初开的孩子们走向人类文明的圣殿，去吮吸知识的琼浆、文明的精华，更是快乐的。作为一名班主任，我们不仅要关心学生的学习，还要关注他们的心灵需求；我们不仅要授给他们课本中的知识，更重要的是要教给他们获取知识的方法，帮他们丰满羽翼，然后在知识的世界中自由地翱翔。我和孩子们一起呼吸、一起欢笑，我的爱，越来越精致。
■ 喜报——激发学生的热情
为了给学生们创设良好的学习氛围，帮他们养成良好的学习习惯，我从窦桂梅老师那里取来了真经——喜报（把孩子在校的优异表现通知家长）。我根据班级实际情况，对喜报的内容和版面进行了精心设计，用于我班学生身上真是屡见奇效。首先是晨检和午检（这对于班主任来说是两个不能完全掌控的时间段），我制定了值周小干部每日值周制度。根据这个制度，我设计了两份喜报，一份是“优秀值周小干部”，一份是“文明守纪小标兵”，前者在值周干部中产生，后者在学生中评选，每周五评选。“优秀值周小干部”由全体学生不记名投票产生，但凡以身作则、乐于为大家服务的小干部都有机会当选；“文明守纪小标兵”则以值周干部和组长推荐、大家举手表决的形式产生。每一次评选都公平、合理，因而对每个学生都是个极大的鼓励。每当看到他们那一张张因得到大红喜报而兴奋得通红的笑脸时，我也会由衷地、欣慰地笑出来。因为喜报，晨检、午检的纪律出奇的好，学生的朗读水平和书写能力也有了很大程度的提高。进而，我又推出了第三份喜报——“文明环保小卫士”。一下子解决了学生以往乱扔杂物却屡禁不绝的现象，之后，学校颁发的“卫生流动红旗”到我们班后就再没有走开。别说孩子高兴，就连我心里都美滋滋的。后来，我还在班里开展了“百字赛”、“百题赛”，同样用“喜报”对成绩优异的同学给予鼓励，这既是对他们的精神嘉奖，又对敦促他们自觉主动学习、健康快乐成长起到了积极的作用。一份份喜报，凝聚着老师对孩子的殷切希望和真诚鼓励，同时也承载着学生的自豪、自信和快乐！
■ 创意——培养阅读的习惯
在学校“畅引书香路，花开满校园”的召唤下，我们二（5）班的全体学生在班主任的精心组织下，积极开展了“迎人文奥运，享书香童年”的读书活动。活动中，学生们阅读了大量经典名著，用一句句童稚的语言，一份份纯真的思想汇聚成一篇篇朴实无华的读后感。家长会上，我读了几个学生的读后感。会后，就有几个孩子将他们和家长一起修改后的读后感交给了我。后来，我将我的网络邮箱地址给了学生们，希望他们把写好的读后感发给我。没想到，这对他们真是个不小的鼓励！短短两个星期，我的邮箱里就收到了学生和家长发来的三十多篇读后感！寒假期间，学校组织学生利用假期撰写微笑日记，虽然没有二年级的写作任务，但在我的鼓励下，开学第一天，就有8名学生主动上交了微笑日记，还有十几个学生早在假期当中，就把写好的日记发到了我的邮箱里。
学生们的写作热情激励了我，为了进一步鼓励学生们多读书、读好书、多动脑、勤练笔，我废寝忘食，用了3个多月的业余时间（晚上22：00以后），将他们发给我的作品辑录成册，并自己出资刊印了学生们的第一本作品专辑——《小荷尖尖》。内容包括“读书雨露”和“微笑日记”两大部分，“读书雨露”收录的是读后感，寓意着经典的书籍像春天的雨露一样滋润学生们的心灵。“微笑日记”收录的是学生们的生活瞬间，祈愿快乐像灿烂的阳光照亮学生们的生活。那一滴滴读书雨露，浸润着一颗颗稚嫩的童心；那一篇篇微笑日记，勾画着一张张开心的笑脸；那一本本设计精美的小书仿佛快乐的天使一样在孩子们之间传递着开心与自豪。每当看到他们小心翼翼地捧读自己作品时认真到近乎虔诚的样子，一种自豪感、成就感油然而生！这本小书，不仅在学生与学生之间、学生与家长之间传递着微笑，更为孩子养成多读书、读好书以及不动笔墨不读书的良好习惯起到了推动作用。后来，我还把一部分学生的作品发到了《平谷教育在线论坛》。
■ 爱心——营造温馨的氛围
“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”（著名教育家巴特尔语）作为教师，只有爱字当头，才能贴近儿童，才能走进他们的心灵，才能让学生更多地展示生命的自由、灵动与个性。
我班有个叫秦亦亭的孩子，由于父母工作忙，加之刚从承德乡下转来三小上学，听不懂普通话，着急上火，病倒了。孩子的母亲来学校找我，哭诉了她的无可奈何，央求我多关照她的孩子。我先对她进行了开导，又对孩子进行专门辅导，并和数学老师一起利用课余时间，帮她补习落下的功课，扶着孩子一起迈出了她在平谷三小的第一步。现在，孩子跟我可亲了，每天都要拉着我的手，真切地说：“老师，我爱您！”每次放学她都会在门口等着我，说这样和我在一起的时间更长些。自从有一次在上学路上遇到我以后，每天早晨，她都会在那个路口等我，然后和我一起去学校。看着她那幸福的样子，我的心里有一种深深的感动。
■ 引导——点燃爱家乡的真情
结合我校校本课程“美的赏析”中“家乡美”的主题，我充分利用身边的资源，对学生进行“爱家乡”教育。适逢改革开放三十年，平谷的农村发生了巨大变化，我紧紧抓住这个让学生了解家乡、热爱家乡并乐于建设家乡的良好契机，开展了以“走进新农村，感受新生活”为主题的实践活动，利用双休日，带学生去挂甲峪、玻璃台亲身感受。
参观过程中，我指导学生们用自己的眼睛和手中的照相机收录了挂甲峪美丽的风景。通过采访，学生们了解到：新农村建设离不开党和政府的关怀，离不开科学技术的支持，更离不开挂甲峪人谋求发展的决心。政府补贴加农民出资兴建的漂亮的别墅，不仅改善了农民的居住条件，也为开展旅游业、帮农民致富打下了坚实的基础。生态发展又为农民提供了更多的致富机会，更为提高生活水平、造福子孙后代指明了方向……我们师生一起品尝了玻璃台甜美无比的蜜梨，这正是和村民一起品尝着新农村的新生活！从此，“知平谷，爱家乡”不再是一句口号，已经深深地印在了孩子们的心中！
■ 追求——赢取丰收的硕果
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。要想获得硕大的胜利果实，就要从身边的小事做起，把一个个小的胜利果实聚集起来。
今年，我因参加全区班主任基本功大赛成绩优异，又参加了市级基本功大赛选拔赛。就要现场展示了，可提前采好的制作落叶贴画的小红树叶子却蔫了，不好用了，怎么办？外面正刮着大风，下着大雨。我一狠心，叫上老公，一头扎进了风雨中。他把车停在漆黑的路边，用车灯为我照亮，我拿着剪刀，冒雨寻找可心的小红树叶……
为迎接全区学科基本功大赛，学校领导和参赛教师一起备赛。偏偏在这个时候我患上了重感冒，头痛欲裂，脚底没跟。我心里只有一个念头，绝不能扔下37名学生，更不能因此影响学校整体成绩。于是我上午给学生上课，下午输液。一边输液，我一边记常识，读课标；夜深人静时进行教学设计练习案例分析……功夫不负有心人！我不仅获得了班主任基本功大赛一等奖，语文学科全能奖，还获得了学科基本功大赛基础知识一等奖、教学设计一等奖、说课一等奖。
我班有25名学生开通了家校互动平台。我每天晚上必须要做的就是登录互动平台，跟每位家长及时沟通，重点汇报孩子的进步表现，告知学习内容及易犯的错误，以便取得家长的理解和帮助，从而更好地对孩子进行有针对性的教育。我的工作赢得了家长的认可，当他们在回复的短信中提醒我注意身体、早点休息时，我心中涌动着一种幸福……■
□栏目编辑 江泓
■ 喜报——激发学生的热情
为了给学生们创设良好的学习氛围，帮他们养成良好的学习习惯，我从窦桂梅老师那里取来了真经——喜报（把孩子在校的优异表现通知家长）。我根据班级实际情况，对喜报的内容和版面进行了精心设计，用于我班学生身上真是屡见奇效。首先是晨检和午检（这对于班主任来说是两个不能完全掌控的时间段），我制定了值周小干部每日值周制度。根据这个制度，我设计了两份喜报，一份是“优秀值周小干部”，一份是“文明守纪小标兵”，前者在值周干部中产生，后者在学生中评选，每周五评选。“优秀值周小干部”由全体学生不记名投票产生，但凡以身作则、乐于为大家服务的小干部都有机会当选；“文明守纪小标兵”则以值周干部和组长推荐、大家举手表决的形式产生。每一次评选都公平、合理，因而对每个学生都是个极大的鼓励。每当看到他们那一张张因得到大红喜报而兴奋得通红的笑脸时，我也会由衷地、欣慰地笑出来。因为喜报，晨检、午检的纪律出奇的好，学生的朗读水平和书写能力也有了很大程度的提高。进而，我又推出了第三份喜报——“文明环保小卫士”。一下子解决了学生以往乱扔杂物却屡禁不绝的现象，之后，学校颁发的“卫生流动红旗”到我们班后就再没有走开。别说孩子高兴，就连我心里都美滋滋的。后来，我还在班里开展了“百字赛”、“百题赛”，同样用“喜报”对成绩优异的同学给予鼓励，这既是对他们的精神嘉奖，又对敦促他们自觉主动学习、健康快乐成长起到了积极的作用。一份份喜报，凝聚着老师对孩子的殷切希望和真诚鼓励，同时也承载着学生的自豪、自信和快乐！
■ 创意——培养阅读的习惯
在学校“畅引书香路，花开满校园”的召唤下，我们二（5）班的全体学生在班主任的精心组织下，积极开展了“迎人文奥运，享书香童年”的读书活动。活动中，学生们阅读了大量经典名著，用一句句童稚的语言，一份份纯真的思想汇聚成一篇篇朴实无华的读后感。家长会上，我读了几个学生的读后感。会后，就有几个孩子将他们和家长一起修改后的读后感交给了我。后来，我将我的网络邮箱地址给了学生们，希望他们把写好的读后感发给我。没想到，这对他们真是个不小的鼓励！短短两个星期，我的邮箱里就收到了学生和家长发来的三十多篇读后感！寒假期间，学校组织学生利用假期撰写微笑日记，虽然没有二年级的写作任务，但在我的鼓励下，开学第一天，就有8名学生主动上交了微笑日记，还有十几个学生早在假期当中，就把写好的日记发到了我的邮箱里。
学生们的写作热情激励了我，为了进一步鼓励学生们多读书、读好书、多动脑、勤练笔，我废寝忘食，用了3个多月的业余时间（晚上22：00以后），将他们发给我的作品辑录成册，并自己出资刊印了学生们的第一本作品专辑——《小荷尖尖》。内容包括“读书雨露”和“微笑日记”两大部分，“读书雨露”收录的是读后感，寓意着经典的书籍像春天的雨露一样滋润学生们的心灵。“微笑日记”收录的是学生们的生活瞬间，祈愿快乐像灿烂的阳光照亮学生们的生活。那一滴滴读书雨露，浸润着一颗颗稚嫩的童心；那一篇篇微笑日记，勾画着一张张开心的笑脸；那一本本设计精美的小书仿佛快乐的天使一样在孩子们之间传递着开心与自豪。每当看到他们小心翼翼地捧读自己作品时认真到近乎虔诚的样子，一种自豪感、成就感油然而生！这本小书，不仅在学生与学生之间、学生与家长之间传递着微笑，更为孩子养成多读书、读好书以及不动笔墨不读书的良好习惯起到了推动作用。后来，我还把一部分学生的作品发到了《平谷教育在线论坛》。
■ 爱心——营造温馨的氛围
“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”（著名教育家巴特尔语）作为教师，只有爱字当头，才能贴近儿童，才能走进他们的心灵，才能让学生更多地展示生命的自由、灵动与个性。
我班有个叫秦亦亭的孩子，由于父母工作忙，加之刚从承德乡下转来三小上学，听不懂普通话，着急上火，病倒了。孩子的母亲来学校找我，哭诉了她的无可奈何，央求我多关照她的孩子。我先对她进行了开导，又对孩子进行专门辅导，并和数学老师一起利用课余时间，帮她补习落下的功课，扶着孩子一起迈出了她在平谷三小的第一步。现在，孩子跟我可亲了，每天都要拉着我的手，真切地说：“老师，我爱您！”每次放学她都会在门口等着我，说这样和我在一起的时间更长些。自从有一次在上学路上遇到我以后，每天早晨，她都会在那个路口等我，然后和我一起去学校。看着她那幸福的样子，我的心里有一种深深的感动。
■ 引导——点燃爱家乡的真情
结合我校校本课程“美的赏析”中“家乡美”的主题，我充分利用身边的资源，对学生进行“爱家乡”教育。适逢改革开放三十年，平谷的农村发生了巨大变化，我紧紧抓住这个让学生了解家乡、热爱家乡并乐于建设家乡的良好契机，开展了以“走进新农村，感受新生活”为主题的实践活动，利用双休日，带学生去挂甲峪、玻璃台亲身感受。
参观过程中，我指导学生们用自己的眼睛和手中的照相机收录了挂甲峪美丽的风景。通过采访，学生们了解到：新农村建设离不开党和政府的关怀，离不开科学技术的支持，更离不开挂甲峪人谋求发展的决心。政府补贴加农民出资兴建的漂亮的别墅，不仅改善了农民的居住条件，也为开展旅游业、帮农民致富打下了坚实的基础。生态发展又为农民提供了更多的致富机会，更为提高生活水平、造福子孙后代指明了方向……我们师生一起品尝了玻璃台甜美无比的蜜梨，这正是和村民一起品尝着新农村的新生活！从此，“知平谷，爱家乡”不再是一句口号，已经深深地印在了孩子们的心中！
■ 追求——赢取丰收的硕果
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。要想获得硕大的胜利果实，就要从身边的小事做起，把一个个小的胜利果实聚集起来。
今年，我因参加全区班主任基本功大赛成绩优异，又参加了市级基本功大赛选拔赛。就要现场展示了，可提前采好的制作落叶贴画的小红树叶子却蔫了，不好用了，怎么办？外面正刮着大风，下着大雨。我一狠心，叫上老公，一头扎进了风雨中。他把车停在漆黑的路边，用车灯为我照亮，我拿着剪刀，冒雨寻找可心的小红树叶……
为迎接全区学科基本功大赛，学校领导和参赛教师一起备赛。偏偏在这个时候我患上了重感冒，头痛欲裂，脚底没跟。我心里只有一个念头，绝不能扔下37名学生，更不能因此影响学校整体成绩。于是我上午给学生上课，下午输液。一边输液，我一边记常识，读课标；夜深人静时进行教学设计练习案例分析……功夫不负有心人！我不仅获得了班主任基本功大赛一等奖，语文学科全能奖，还获得了学科基本功大赛基础知识一等奖、教学设计一等奖、说课一等奖。
我班有25名学生开通了家校互动平台。我每天晚上必须要做的就是登录互动平台，跟每位家长及时沟通，重点汇报孩子的进步表现，告知学习内容及易犯的错误，以便取得家长的理解和帮助，从而更好地对孩子进行有针对性的教育。我的工作赢得了家长的认可，当他们在回复的短信中提醒我注意身体、早点休息时，我心中涌动着一种幸福……■
□栏目编辑 江泓