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在大学专业日语教学中，如何提高和培养大学生的日语自主学习能办是摆在每一位老师面前的问题。笔者通过多年的大学专业日语教学实践，坚持从教学的初级阶段开始就重视强化学生学习的非智力因素，从培养学生的学习兴趣出发，开发学生认知因素和情感因素，提高学生自主学习的思想意识，并施以科学的教学方法，同时积极为学生创设自主学习的轻松环境，取得了较好的教学效果。使学生逐渐养成一种自主学习的习惯，从而达到了提高和培养大学生的日语自主学习能力的培养目的。