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预设,体现的是教师对教学目标的理解和对教学过程的计划;生成,则体现了教学过程的灵动性。两者的有机结合需要教师的教学智慧。本文叙述的案例和引发的思考,启示我们在课堂教学过程中要运用教学智慧化危为机。
例谈教学智慧
【摘 要】
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预设,体现的是教师对教学目标的理解和对教学过程的计划;生成,则体现了教学过程的灵动性。两者的有机结合需要教师的教学智慧。本文叙述的案例和引发的思考,启示我们在课堂教
【机 构】
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浙江绍兴市柯桥区华舍中学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2020年10期
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