摘要：随着中学生对未知世界求知欲的不断增强，现有的课堂教学已经不能满足其精神需求。而中学图书馆由于具有藏书量大、种类多、涉及面广等特点，成为学生汲取知识养分的重要场所。引导学生选择好书进行阅读，提高阅读效率是图书馆工作者面临的重要课题。本文论述了中学图书馆开展导读工作的必要性，并就如何开展导读工作提出几点建议，以供参考。
　　关键词：图书馆；中学；导读；建议
　　在现代社会，阅读已经成为人们在业余时间开阔视野、补充精神能量和汲取新知识的途径。而对于中学生来说，除了课上的学习之外，中学图书馆是一个能让其有效获取课外知识，拓展视野并遨游知识海洋和探索未知世界的重要场所。中学图书馆开展有效导读工作，引导学生利用有限的资源去探索无限的未知领域，这是一名图书管理员最基本的职责。
　　一、中学图书馆开展导读工作的必要性
　　在中学阶段，学生的情感、态度和价值观已经初步形成，其对于外部世界的追求欲望越来越强烈，课堂所学的知识已无法满足他们的精神需求。同时，中学生的年龄特点及人生阅历，决定了他们在阅读的选择方面存在诸多不足。因此，中学图书馆加强对学生的导读工作是很有必要的。
　　二、关于中学图书馆导读工作的几点建议
　　1.开展新生入馆培训，上好阅读第一堂课
　　中学生的阅读具有盲目性、从众性，很容易受到同学或者新闻媒体的影响。而阅读不健康的书籍，既不利于学生的成长，又在一定程度上影响了学校思想政治工作的正常开展。针对这一点，学校每年都在新生入学训练中安排新生图书阅读指导培训，目的是使学生全面了解图书馆的情况，包括其性质、任务和职能，让学生熟悉学校图书馆的服务设施、项目、方式以及规章制度，从而使学生对图书馆有一个较清晰的认识。相关工作人员应该向学生详细讲解图书检索方法、分类方法等内容，使学生真正学会如何进行书目搜索，保证学生可以在较短的时间之内找到自己所需要的书籍。这样能够在一定程度上避免新生在搜索图书的时候无所适从，而且还能够培养其良好的阅读习惯，有助于转变学生的阅读心态。
　　2.进行问卷调查，了解中学生的阅读需要
　　了解中学生的阅读心理，充分掌握其阅读需要，是做好导读工作的前提。图书馆工作者要争取学校领导和班主任的配合，利用课余时间，对不同年级的学生进行问卷调查并及时统计整理结果。通过数据分析，了解学生的借阅愿望和要求，及时更新并做好推介工作。只有了解读者，熟悉读者，才能有计划、有目的地开展导读工作，做到有的放矢，有效地服务于读者。
　　3.组织读书、评书活动，激发学生的阅读兴趣
　　开展读书、评书活动能使图书馆的重要地位得以真正体现。图书管理者可以针对不同年级学生的特点，每学期为学生推荐一批好书让其阅读，并于期中或者期末在全校范围内开展读书、评书竞赛。通过开展活动，把写得好的心得体会、专题评论等分期、分批地在图书馆的宣传栏或宣传报中展示出来。当学生看到自己的作品被选中时，便会产生一种强烈的自豪感，这会激发他们的读书兴趣。
　　4.开通读者信箱，及时改进工作方法
　　在图书馆门口显眼的地方设置读者信箱，可以让学生在借阅图书的过程中就遇到的问题发表意见，包括图书的质量、工作人员的态度、图书的摆放问题等。这有利于图书馆及时发现不足，提高服务质量。图书馆工作人员不仅应在第一时间将图书借给读者，还必须要将整个图书馆知识宝库的钥匙交给读者。
　　笔者认为，学生的阅读满意度是衡量图书馆服务水平的重要标准。因此，中学图书馆既要在规定时间之内有效完成上级规定的指标，又要将满足学生需求看作服务工作的重点，进一步满足其不断增长的个性化学习需求，从根本上提升自身的服务水平。
　　参考文献：
　　[1]林运卓.书海泛舟[M].廣州：新世纪出版社，1996.
　　[2]孙玉富.图书馆应成为实施素质教育的重要阵地——谈我校图书室的建设[J].考试周刊，2007（9）.
　　[3]张廷广，容红斌.网络时代图书馆的读者服务工作[J].图书馆建设，2001（4）.
　　[4]张炳常.图书馆读者服务工作应与时俱进[J].图书馆论坛，2004，24（4）.
　　[5]苏青青.浅谈如何做好图书馆读者服务工作[J].大众文艺，2014（10）.