【摘 要】
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初为人师时,就喜欢在早读课时欣赏孩子们琅琅的读书声,那声音纯美、清亮.时间一久,却发现孩子们都是"小和尚念经,有口无心",往往扯着嗓子比谁的声音都响亮,机械发声,没有节奏
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初为人师时,就喜欢在早读课时欣赏孩子们琅琅的读书声,那声音纯美、清亮.时间一久,却发现孩子们都是"小和尚念经,有口无心",往往扯着嗓子比谁的声音都响亮,机械发声,没有节奏,缺少韵律,感情匮乏,朗读成了喊读,甚至变成了唱读.正如叶圣陶所指出的:"随口念一遍,就算是读了,发音不讲究,语调不揣摩,更不用说表示逻辑关系,传出神情意态了,这是不能容忍的."听了孩子们的朗读,不禁想:这样的齐读能传达出孩子们不同的感受吗?
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