常教常新,不思何来——苏科版七年级下“9.4乘法公式(2)”反思

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanjich
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思,有可能成为名师.”我最近上了一堂苏科版七年级下“9.4乘法公式(2)”新授课,从问题隋境、例题教学等方面感觉有些遗感,现简要再现,并加以评析,就教于行家.
其他文献
印象主义吸收了柯罗、巴比松画派以及库尔贝写实主义的营养,在19世纪现代科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发下,注重在绘画中对外光的研究与表现。莫奈是最典型的印象主义画
摘要:作者利用标准化管理方法,结合省内先进企业案例对云南本土自然类旅游景区企业推进服务标准化提出新见解,阐述标准化标准对促进旅游行业高质量发展的具体作用,对云南旅游实施服务标准化策略提供了新的路径和选择,对云南旅游行业进一步深入实施标准化策略、促进旅游企业转型发展,提升服务高质量发展提供了借鉴。  我国旅游业现状  现代旅游业及关联产业蓬勃发展,己逐渐成为当今世界最大的产业之一。旅游业以其强劲的需
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
会议
随着我国畜牧业的快速集约化发展,药物被广泛应用于饲料中来促进动物生产、提高经济效益,但也引发病原菌耐药性和动物产品药物残留等问题,因此寻找替代抗生素的促生长兼保健
语文学科作为基础教育的基础学科,以及该学科本身的性质特点和功能。决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。那么,如何在语文教学中实施创新教育呢?我在具体教学实践中做了一些有益的尝试,从中有了点滴体会。    一、课堂教学中运用多种教学手段,培养学生创新能力    第一:以教材为例,培养学生创新人格。要培养学生的创新能力,一定要注重培养其创新人格。尤其在中学阶段,培养创新人格比训练创造技能更为重
数学学困生是数学教育对象中的一个特殊群体,学习困难的形成原因是多方面的,在由应试教育向素质教育转轨的今天,转变数学学困生,既是摆在数学教师面前的艰巨任务,也是教育教学改革的一个重要课题,具有现实意义。    一、帮助学生形成合理的认知结构,养成良好的学习方法    合理优秀的认知结构,表现在遇到新知识时,容易接受新知识并发生迁移。因此,教师在教学进程中要本着“为迁移而教”的目的,引导学生寻找数学知
本文分析了油品销售企业基层年轻干部选拔培养的现状及存在的问题,提出了切实可行的解决措施。
依据河北省水资源评价成果及水资源公报资料,分析2001年以来河北省降水量、地表水资源量、地下水资源量、水资源总量变化情况,剖析造成近期水资源量减少原因。